Lehrtheoretische Didaktik - Hamburger Modell
Wolfgang Schulz 1980


1. Perspektivplanung

für einen längeren Zeitraum (Semester, Jahr, Schulstufe) als Abfolge von Unterrichtseinheiten, das sind Sinneinheiten und keine bloßen Zeiteinheiten

Planungsmittel:

Richtzielkatalog in Matrixform über Intentionalität und Thematik

Aspekte der Intentionalität: Autonomie, Kompetenz und Solidarität (bedingen sich gegenseitig)

Aspekte der Thematik: Sacherfahrung, Gefühlserfahrung und Sozialerfahrung (bedingen sich gegenseitig)


Planungsteilschritte:


aus: Schulz, Wolfgang (1980). Unterrichtsplanung. 2. Aufl., München: Urban & Schwarzenberg.


bearbeitet von: Peter Preiß, 18.09.95.

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